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단대부고 2025 고1 1학기 기말 · 공통영어1

전체 27문항 · 원문 연결 3 · 출제 분석 3

교과서 3
고1 25년 6월 학평

회차 종합분석

간이 · 원문 대조 부족등록된 기출 27문항 · 원문 연결 3/27문항

지문 변형 강도 1 · 선지 창작 100%

단대부고 2025학년도 1학년 1학기 기말 공통영어1은 선택형 23문항·서술형 4문항으로 구성됐다. 원문을 확정한 문항은 3/27개이고, 원천은 공통영어1 천재(조수경) 3과 본문 2·본문 3·본문 4; 공통영어1 천재(조수경) 4과 본문 3이다. 확정 지문의 원문 문장 유지율은 80.4%, 지문 변형 강도는 1/4, 새로 넣은 문장은 지문당 평균 1개다. 원문을 연결하지 못한 24문항은 원문 미확인 19문항, 독립 어휘 5문항으로 분류했다.

이 시험 대비 포인트

  • 파워업 실전편을 주 범위로 보되, 문장 암기보다 글의 구조와 핵심 근거를 설명할 수 있게 정리합니다.
  • 표현 쓰임·문장 빈칸 짝짓기 같은 자체 유형을 미리 풀어 형식 적응에서 시간을 잃지 않도록 합니다.
  • 순서·삽입은 연결어 암기보다 원인→결과, 일반→구체 같은 논리 흐름으로 해결하는 연습을 합니다.
  • 조건 영작과 요약 빈칸은 요구 구문·어형·단어 수 조건을 체크리스트로 검수합니다.
  • 8번 — 내용 불일치 — 교과서 공통영어1 천재(조수경) 3과 본문 2, 교과서 공통영어1 천재(조수경) 3과 본문 3, 교과서 공통영어1 천재(조수경) 3과 본문 4 기반, 원문 그대로 25/32문장·새 문장 2개
  • 15번 — 무관 문장 — 교과서 공통영어1 천재(조수경) 4과 본문 3 기반, 원문 그대로 12/14문장·새 문장 0개

원문 매칭 분석 샘플

선택형 8번

내용 불일치

원문 연결출처 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 1 + 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 2 + 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 3 + 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 4

한 박사에 대한 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Dr. Hahn wanted to rescue Nigerians from hunger. So, he persuaded his family and moved to Nigeria. When Dr. Hahn got there, he learned that the staple food in Nigeria was a plant called cassava. Unfortunately, cassava was defenseless against viral and bacterial diseases, so it did not yield much crop. ⓐ Informed of this, he decided to develop stronger cassava varieties with higher yields. However, Dr. Hahn faced a problem: there was not much information available about cassava. Cassava was rarely studied or developed because it was not a cash crop. To make matters worse, he had never seen or eaten cassava before. While studying African cassava, Dr. Hahn found out that the Europeans who colonized Brazil had first brought cassava into Africa. He immediately flew to Brazil to study the original cassava. There, he learned about it and went back to Nigeria with Brazilian cassava seeds. Then, Dr. Hahn traveled throughout Nigeria, ⓑ collecting various types of local cassava to determine whether they were effective in resisting diseases—but they were not. Fortunately, he found a plant that was similar to cassava but resistant to diseases. He started crossing this plant with the Brazilian cassava. After five years of hard work, Dr. Hahn finally succeeded in developing new varieties of cassava. They yielded much more than the local ones and could survive diseases. Another obstacle Dr. Hahn faced was distributing the new varieties. Local farmers would not listen to a foreigner. To overcome this problem, Dr. Hahn visited markets, churches, and schools and gave out the new varieties to Nigerian people for free. He went from one house to the next, ⓒ which he explained the superiority of these new varieties to the farmers. Sometimes he planted them in the middle of the cassava field, ⓓ where he didn’t tell the farmers about it. His colleagues were concerned that the farmers might be angry to find different cassava in their fields. However, Dr. Hahn insisted that the farmers would think that it was a gift from God. He was right. The farmers soon realized the superiority of the new varieties, and more and more farmers started to cultivate them. Thanks to the new cassava, fewer people were starving. In fact, they could even make more money by selling the remaining cassava. Eventually, Nigeria became the country that produced the greatest amount of cassava in the world. Dr. Hahn ⓔ honored as a chief with the title of “Seriki Agbe” or “the King of Farmers” by the Yoruba, a major tribe of Nigeria in 1983.

원문에서 삭제된 문장 1개

  • In 1983, the Yoruba, a major tribe of Nigeria, honored Dr.
  1. ①나이지리아 사람들을 굶주림에서 구하고자 가족을 설득하여 나이지리아로 이주했다.
  2. ②카사바에 대한 정보가 거의 없었기 때문에 품종 개발에 어려움을 겪었다.
  3. ③브라질 전역을 돌아다니며 카사바와 비슷하면서 병에 강한 식물을 발견했다.
  4. ④농부들은 그가 몰래 심은 새로운 품종이 신의 선물이라 생각하며 새로운 품종의 우수성을 알아봤다.
  5. ⑤나이지리아는 그 덕분에 세계에서 가장 많은 카사바를 생산하는 나라가 되었다.

선택형 9번

어법

원문 연결출처 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 1 + 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 2 + 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 3 + 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 3과(A Korean Chief in Nigeria) 본문 4

밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중, 어법상 옳은 것만으로 바르게 짝지어진 것은?

Dr. Hahn wanted to rescue Nigerians from hunger. So, he persuaded his family and moved to Nigeria. When Dr. Hahn got there, he learned that the staple food in Nigeria was a plant called cassava. Unfortunately, cassava was defenseless against viral and bacterial diseases, so it did not yield much crop. ⓐ Informed of this, he decided to develop stronger cassava varieties with higher yields. However, Dr. Hahn faced a problem: there was not much information available about cassava. Cassava was rarely studied or developed because it was not a cash crop. To make matters worse, he had never seen or eaten cassava before. While studying African cassava, Dr. Hahn found out that the Europeans who colonized Brazil had first brought cassava into Africa. He immediately flew to Brazil to study the original cassava. There, he learned about it and went back to Nigeria with Brazilian cassava seeds. Then, Dr. Hahn traveled throughout Nigeria, ⓑ collecting various types of local cassava to determine whether they were effective in resisting diseases—but they were not. Fortunately, he found a plant that was similar to cassava but resistant to diseases. He started crossing this plant with the Brazilian cassava. After five years of hard work, Dr. Hahn finally succeeded in developing new varieties of cassava. They yielded much more than the local ones and could survive diseases. Another obstacle Dr. Hahn faced was distributing the new varieties. Local farmers would not listen to a foreigner. To overcome this problem, Dr. Hahn visited markets, churches, and schools and gave out the new varieties to Nigerian people for free. He went from one house to the next, ⓒ which he explained the superiority of these new varieties to the farmers. Sometimes he planted them in the middle of the cassava field, ⓓ where he didn’t tell the farmers about it. His colleagues were concerned that the farmers might be angry to find different cassava in their fields. However, Dr. Hahn insisted that the farmers would think that it was a gift from God. He was right. The farmers soon realized the superiority of the new varieties, and more and more farmers started to cultivate them. Thanks to the new cassava, fewer people were starving. In fact, they could even make more money by selling the remaining cassava. Eventually, Nigeria became the country that produced the greatest amount of cassava in the world. Dr. Hahn ⓔ honored as a chief with the title of “Seriki Agbe” or “the King of Farmers” by the Yoruba, a major tribe of Nigeria in 1983.

원문에서 삭제된 문장 1개

  • In 1983, the Yoruba, a major tribe of Nigeria, honored Dr.
  1. ①ⓐ, ⓑ, ⓒ
  2. ②ⓐ, ⓑ, ⓓ
  3. ③ⓐ, ⓒ, ⓔ
  4. ④ⓑ, ⓓ, ⓔ
  5. ⑤ⓒ, ⓓ, ⓔ

선택형 15번

무관 문장

원문 연결출처 교과서 공통영어1 천재(조수경) 2022개정 4과(Save Coral Reefs) 본문 3

다음 를 읽고 학생들이 대화한 내용이다. ⓐ~ⓔ 중 글 와 관련 없는 내용을 말한 학생은?

Coral reefs are under threat of destruction. The more coral reefs become damaged, the more creatures relying on them will lose their homes. Thus, the increasing loss of coral reefs might lead to the destruction of the entire marine ecosystem. The U.N. reported that many of the world’s coral reefs are currently endangered. In fact, nearly half of Australia’s Great Barrier Reef, the world’s largest, has disappeared. If swift action is not taken, scientists estimate that most coral reefs will be destroyed by 2050. What causes coral reefs to die? There are various causes, like destructive fishing techniques, overpopulation of corals’ natural enemies, and careless tourism. However, the leading cause is the rise in water temperature due to global warming. The ideal temperature range for corals to live is 20°C to 28°C. When the water temperature rises above 30°C, coral reefs turn white and eventually die. Another serious cause is plastic waste. Plastic products, such as bottles and fishing lines, have been dumped into the sea. This spreads viruses and diseases, damaging coral reefs.

  1. ①ⓐ It's honestly alarming how fast coral reefs are disappearing. We're not just talking about a few species — the entire marine ecosystem relies on those reefs for stability. If coral habitats collapse, species that depend on them will likely face population decline or even extinction.
  2. ②ⓑ Exactly. The U.N. has issued a warning that many reefs are in danger. Australia’s Great Barrier Reef, the biggest in the world, has already lost close to 50% of its coral. Scientists believe that without quick and effective action, most reefs could be gone by the middle of this century.
  3. ③ⓒ Microplastics in the ocean are being found in seafood, which raises serious concerns for human health. They can accumulate in our bodies over time and may lead to long-term illnesses. We need stricter regulations on plastic production and packaging.
  4. ④ⓓ The primary factor behind coral reef decline is the steady increase in ocean heat caused by climate change. These organisms need a very specific temperature range — they do well in the twenties, but once it climbs over 30°C, it becomes deadly.
  5. ⑤ⓔ That’s true, and while there are other contributing factors — like overfishing or careless tourism — heat stress remains the most serious. Even an increase in corals’ predators can make things worse, but climate-induced warming is far more widespread and long-lasting.

학교 전체 출제 경향

단대부고의 여러 시험 회차를 함께 본 분석입니다.

최근 2025~2026 출제 스타일

원문 연결률

68%

157/231문항

문장 변형률

35%

원문 대비 바뀐 문장 비율

주 출처

부교재

연결 문항의 68%

분석 시험

9개

주요 유형: 빈칸·어휘·어휘: 문장 빈칸 짝짓기

단대부고의 2025~2026년 영어 내신 9개 시험에서 문항 231개 중 157개(68%)의 원문을 교과서·부교재·모의고사에서 찾았습니다. 주 출처는 부교재(연결 문항의 68%)입니다.

문장 변형률은 2015년 평균 23%에서 2026년 36%로 높아졌습니다.

변형된 문장은 바꿔쓰기 73%, 새 문장 추가 14%, 원문 삭제 13%로 구성됩니다.

단대부고 출제 DNA — 신규 영어는 어디서 나오나

지문을 그대로 두더라도 정답을 가르는 텍스트(선지·서답형 작성 문장)가 새로 만들어지면 암기만으로는 대비가 어렵습니다. 최근 기출 204문항 기준(2026년 70%·2025년 30% 가중)으로 채널별 신규 영어 노출을 측정했습니다.

지문에서 만나는 신규 문장24%

원문에 없던 문장을 지문에서 읽게 되는 비중

선지의 신규 진술90%

선지가 원문 재진술이 아니라 새로 쓴 문장인 정도

빈칸 후보의 원문 밖 표현95%

빈칸 정답·오답 후보가 본문에 없는 표현인 비율

  • 부교재 중심 출제 — 원문 확정 121/204문항
  • 빈칸 최다 유형 — 31/204문항
  • 문장 변형 강도 평균 1.3/4 · 시험 문장 재작성 비율 24%
  • 영어 선지 신규성 지수 0.90(검증 가능한 선지 245개)
  • 빈칸 후보의 원문 밖 표현 비율 95%

최근 동향

2025~2026학년도 8개 회차 204문항 기준입니다. 원문 문장 유지율 2025년 76% → 2026년 69% (재작성 19% → 28%). 지문 변형 강도 2025년 1.1/4 → 2026년 1.5/4. 중간이 기말보다 더 많이 바꿔 쓴다 — 원문 유지 중간 69% · 기말 74%. 빈칸 31·어휘 18·순서 15문항이 전체의 31%. 서답형 32/204문항 (16%) — 영작·서술 32문항.

자주 묻는 질문

단대부고 영어 내신은 어디에서 출제되나요?
영가마가 분석한 단대부고 영어 기출에서 원문이 확인된 246문항의 출처는 교과서 87문항, 부교재 119문항, 모의고사 40문항입니다. 최근 2025~2026년에는 부교재 출제가 연결 문항의 68%를 차지합니다.
문장 변형률은 어떻게 계산하나요?
기출 문장을 교과서·부교재·모의고사 원문과 하나씩 대조해서, 바꿔 쓰거나 새로 넣거나 뺀 문장이 얼마나 되는지 셉니다. 원문 그대로인 문장은 변형으로 치지 않습니다.
전체 출제 분석은 어떻게 보나요?
로그인 없이 회차마다 종합분석과 원문 매칭 샘플 3문항을 볼 수 있습니다. 단대부고 재학생 인증과 영가마 채널 승인이 모두 완료되면 전 문항 분석을 볼 수 있습니다.
기출을 제보하면 어떻게 되나요?
시험지를 제보하면 검수를 거쳐 출제 분석에 반영합니다. 전체 열람에는 재학생 인증과 채널 승인이 필요합니다.