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대일외고 2026 고1 1학기 중간 · 심화영어1

전체 30문항 · 원문 연결 22 · 출제 분석 19 · 문장 변형률 50%

교과서 5부교재 12모의고사 5
고1 26년 3월 학평부교재 리딩부스터 수능 독해유형분석·영어독해 모의고사 10+2회 19~20·22강

회차 종합분석

등록된 기출 30문항 · 원문 연결 22/30문항

지문 변형 강도 2.4 · 선지 창작 96% · 빈칸 후보 원문 밖 95%

2026학년도 1학기 중간 심화영어1 시험은 선택형 30문항이다. 운영 원문 연결은 19/30문항(교과서 5·부교재 9·모의고사 5)이고, 연결 문항의 원문 문장 유지율은 44%, 지문 변형 강도는 평균 2.5/4, 지문당 새 문장은 0.9개다. 나머지 11문항은 보유 교과서·부교재·모의 아카이브에 원문이 없다(2026-09-29 문장 단위 재대조). 출처 상태는 외부 대응 6·원문 후보 1·독립 어휘 0·미확인 4문항이다. 외부 대응은 Thomas Sowell, Intellectuals and Society · Chapter 2 · Knowledge and Notions, BOOSTER 어법어휘 (2022 개정) · MID-TEST Units 01–04 · 05번 (본책 26쪽), BOOSTER 어법어휘 (2022 개정) · Unit 04 수동태 · UNIT TEST 03번 (본책 23쪽) 등이다.

이 시험 대비 포인트

  • 연결된 원문(부교재 리딩부스터 10+2회, 교과서 심화영어1 YBM, 학평 고1 2018년 11월 등)은 문장 암기보다 논지와 문단 기능을 먼저 정리한다.
  • 전면 재작성 지문이 8문항이므로 같은 내용을 다른 표현으로 다시 읽는 연습을 한다.
  • 빈칸·어법·어휘 오답 선지는 지문 근거 문장으로 참·거짓을 설명하는 방식으로 대비한다.
  • 9번 — 어법 — 원문 문장을 전면 재작성(강도 4/4), 새 문장 7개 추가 · 학평 고1 2018년 11월
  • 12번 — 어휘 — 원문 문장을 전면 재작성(강도 4/4) · 수능 고3 2017년 11월
  • 13번 — 어휘 — 원문 문장을 전면 재작성(강도 4/4) · 학평 고1 2026년 3월
  • 15번 — 어휘 — 원문 문장을 전면 재작성(강도 4/4), 새 문장 2개 추가 · 부교재 리딩부스터 10+2회
  • 3번 — 주제 — 외부 대응: Thomas Sowell, Intellectuals and Society · Chapter 2 · Knowledge and Notions
  • 7번 — 어법 — 외부 대응: BOOSTER 어법어휘 (2022 개정) · MID-TEST Units 01–04 · 05번 (본책 26쪽)

원문 매칭 분석 샘플

선택형 1번

주제

원문 연결출처 부교재 리딩부스터 수능 독해유형분석·영어독해 모의고사 10+2회(YBM) 3회 29번

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

There is clearly no intellectual difficulty about gaining new information in the course of reading, if the new facts are of the same sort as those you already know. A person who knows some of the facts of American history and understands them in a certain light can readily acquire more such facts by reading and go on to understand them in the same way. But suppose he is reading a history that seeks not merely to give him some more facts but also to throw a new and perhaps more revealing light on all the facts he knows. If he can manage to grasp both the new facts and this new light, he is reading in the second sense. He has indeed elevated himself by his activity, though indirectly, of course, this elevation was made possible by a writer who had something to teach him.

  1. ①limits of reading for acquiring factual knowledge
  2. ②reshaping of one's understanding through reading
  3. ③ease of gaining knowledge from familiar materials
  4. ④role of writers in providing readers with information
  5. ⑤value of reading for increasing the amount of knowledge

선택형 2번

주제

원문 연결출처 교과서 심화영어1 YBM(신정현) 2015개정 1과(The Art Museum for Getting Together) 본문 4 + 교과서 심화영어1 YBM(신정현) 2015개정 1과(The Art Museum for Getting Together) 본문 5

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

In June 2015, Tiravanija created an installation entitled Do We Dream Under the Same Sky. Designed as a visually impressive large-scale steel and bamboo structure, the installation aimed at bringing people together to form a community of sharing and giving. Back in 1992, he became famous when he created an installation performance in which he transformed a New York art gallery into a kitchen and then cooked Thai curry, which anyone could drop in and eat. It was thrilling to be this casual in a gallery, as visitors shifted from passive viewing to active participation. Since then, cooking-as-art installation has been expanding, challenging boundaries between art and life, museum and society. The visitors could participate in several activities, including drinking herbal tea and dining, running their own kitchens and coming up with unique ideas to serve guests. The performance of cooking and serving food was designed to create a connection between individuals, who usually remain solitary in a traditional gallery setting. Tiravanija also believes that art should be an event of communal involvement. To serve this purpose, the art museum had to keep away from strict rules and regulations.

원문에서 삭제된 문장 2개

  • The important ingredient in forming this instant community is Tiravanija's "kitchen art", which consists of cooking and serving food.
  • He then cooked Thai curry, which anyone could drop in and eat.
  1. ①participatory art aiming to foster a sense of community
  2. ②individual creativity that transforms solitary dining experiences
  3. ③architectural features of a large-scale installation for sharing food
  4. ④changing roles of modern museums integrating art and everyday rules
  5. ⑤use of food as a unique medium to maintain the tradition of galleries

선택형 4번

제목

원문 연결출처 교과서 심화영어1 YBM(신정현) 2015개정 1과(The Art Museum for Getting Together) 본문 7

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Contemporary art emerged as a reaction against the sense of disconnection in modern art between the artwork and people. Consisting of challenging concepts and attitudes, contemporary art tries to offer a new horizon of artistic experience that engages the audience/viewer's participation not just intellectually, but also emotionally and physically. These artists mostly experiment with different forms of artistic practice, incorporating a wide variety of objects often easily found in everyday life from buildings to waste, from high-tech digital devices to low-tech bicycles and hand tools. By including such unusual things in their art, these artists pushed out the boundaries of what was possible in the creation, presentation, and reception of art. Experimental forms of practice emerged in response to the limitations of modern art. Concerns about the ecology and the environment are evident in environmental art. Reconsideration of the relationship between the artwork and what lies outside the museum or gallery space brought about the development of installation and public art. Advances in technology, particularly in film, video and digital technology contributed to the development of a new form of media art.

  1. ①Environmental Concerns of Contemporary Art
  2. ②Contemporary Art Beyond the Museum Space
  3. ③Everyday Objects Created by Contemporary Art
  4. ④Development of Digital Media in Contemporary Art
  5. ⑤Contemporary Art Expanding the Possibilities of Art

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대일외고 재학생 인증과 영가마 채널 승인 후 전 문항 열람

학교 전체 출제 경향

대일외고의 여러 시험 회차를 함께 본 분석입니다.

최근 2025~2026 출제 스타일

원문 연결률

58%

157/270문항

문장 변형률

33%

원문 대비 바뀐 문장 비율

주 출처

부교재

연결 문항의 52%

분석 시험

9개

주요 유형: 빈칸·어법·어휘

대일외고의 2025~2026년 영어 내신 9개 시험에서 문항 270개 중 157개(58%)의 원문을 교과서·부교재·모의고사에서 찾았습니다. 주 출처는 부교재(연결 문항의 52%)입니다.

문장 변형률은 2023년 평균 32%에서 2026년 59%로 높아졌습니다.

변형된 문장은 바꿔쓰기 61%, 새 문장 추가 27%, 원문 삭제 13%로 구성됩니다.

대일외고 출제 DNA — 신규 영어는 어디서 나오나

지문을 그대로 두더라도 정답을 가르는 텍스트(선지·서답형 작성 문장)가 새로 만들어지면 암기만으로는 대비가 어렵습니다. 최근 기출 210문항 기준(2026년 70%·2025년 30% 가중)으로 채널별 신규 영어 노출을 측정했습니다.

지문에서 만나는 신규 문장40%

원문에 없던 문장을 지문에서 읽게 되는 비중

선지의 신규 진술91%

선지가 원문 재진술이 아니라 새로 쓴 문장인 정도

빈칸 후보의 원문 밖 표현98%

빈칸 정답·오답 후보가 본문에 없는 표현인 비율

  • 부교재 중심 출제 — 원문 확정 106/210문항
  • 빈칸 최다 유형 — 42/210문항
  • 문장 변형 강도 평균 2.3/4 · 시험 문장 재작성 비율 40%
  • 영어 선지 신규성 지수 0.91(검증 가능한 선지 252개)
  • 빈칸 후보의 원문 밖 표현 비율 98%

최근 동향

2025~2026학년도 7개 회차 210문항 기준입니다. 원문 문장 유지율 2025년 61% → 2026년 42% (재작성 28% → 41%). 지문 변형 강도 2025년 1.9/4 → 2026년 2.4/4. 중간이 기말보다 더 많이 바꿔 쓴다 — 원문 유지 중간 37% · 기말 47%. 빈칸 42·어법 37·어휘 26문항이 전체의 50%.

자주 묻는 질문

대일외고 영어 내신은 어디에서 출제되나요?
영가마가 분석한 대일외고 영어 기출에서 원문이 확인된 223문항의 출처는 교과서 44문항, 부교재 89문항, 모의고사 90문항입니다. 최근 2025~2026년에는 부교재 출제가 연결 문항의 52%를 차지합니다.
문장 변형률은 어떻게 계산하나요?
기출 문장을 교과서·부교재·모의고사 원문과 하나씩 대조해서, 바꿔 쓰거나 새로 넣거나 뺀 문장이 얼마나 되는지 셉니다. 원문 그대로인 문장은 변형으로 치지 않습니다.
전체 출제 분석은 어떻게 보나요?
로그인 없이 회차마다 종합분석과 원문 매칭 샘플 3문항을 볼 수 있습니다. 대일외고 재학생 인증과 영가마 채널 승인이 모두 완료되면 전 문항 분석을 볼 수 있습니다.
기출을 제보하면 어떻게 되나요?
시험지를 제보하면 검수를 거쳐 출제 분석에 반영합니다. 전체 열람에는 재학생 인증과 채널 승인이 필요합니다.